I.U.F.M. (Institut Universitaire de Formation des Maîtres)

INSTITUT UNIVERSITAIRE DE
FORMATION DES MAITRES
12, avenue Kennedy
Accueil : Rue Charles Perrault
88025 EPINAL CEDEX
Tél. : 03.29.34.40.22
Fax : 03.29.34.91.33

Site web : http://www.lorraine.iufm.fr

Présentation générale

Responsables de site :
Directeur de l’IUFM de Lorraine : M. Fabien SCHNEIDER
Directeur de site d’EPINAL: M. Gilles LEUVREY
Responsable des services administratif et de gestion : Mme Josiane LALLEMAND

L’Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) de Lorraine est une Ecole interne de l’Université Henri Poincaré — Nancy 1 (UHP) Nancy Université.
L’IUFM dispose de 5 implantations dans l’académie de Nancy-Metz dont une à Epinal. Le siège des Services centraux se trouve à Maxéville (54).

Depuis la rentrée 2010, l’IUFM de Lorraine propose un master Métiers de l’Education et de la Formation avec 2 spécialités :

• Enfance, Enseignement, Education (EEE) préparant, entre autres, au concours de Professeur des écoles.


• Formation et Enseignement Technologiques et professionnels (FETP) préparant entres autres, à certains CAPLP et CAPET.

Le site d’Epinal accueille des étudiants préparant la spécialité EEE, pour la spécialité FETP il faut se diriger vers Nancy ou Metz.
L’IUFM de LORRAINE collabore avec les autres Universités Lorraines à la préparation des CAPES, Agrégation, concours de CPE, de documentalistes...

Nouveauté en 2011 : Le niveau de recrutement par concours des futures enseignants passe de la licence (BAC + 3) au master (BAC + 5). Pour s’inscrire au concours, les étudiants devront être titulaires d’un master ou être inscrit en seconde année de master (M2) ou diplôme équivalent. Les lauréats des concours deviendront fonctionnaires stagiaires à la rentrée suivante s’ils sont aussi titulaires du Master, et seront titularisés à l’issue de l’année de stage et après inspection.

Public
Cette formation s’adresse aux étudiants issus de toutes les licences généralistes notamment « Arts, Lettres et Langues », « Sciences Humaines et Sociales », « Droit, Economie, Gestion » et « Sciences, Technologies, Santé ». Ce master est aussi accessible à des étudiants issus d’écoles d’ingénieur ou de filières de santé. Moyennant des aménagements spécifiques de parcours et un dispositif de validation d’acquis, la formation sera susceptible d’accueillir des professionnels, en particulier des enseignants en exercice, souhaitant acquérir un diplôme de master. L’organisation et le fonctionnement de la formation rechercheront la plus grande compatibilité possible avec les emplois du temps professionnels et personnels du plus grand nombre d’étudiants, en particulier salariés.

Objectif de la formation
L’exercice du métier de professeur des écoles nécessite la maîtrise de plusieurs disciplines. Pour que la formation en 2 ans à l’IUFM permette d’atteindre cet objectif, il est nécessaire que les candidats, dès leur entrée en M1, aient des connaissances au moins dans une discipline enseignée à l’école et qu’ils aient déjà amorcé une démarche de polyvalence, c’est-à-dire de formation dans une autre discipline d’enseignement.
Le master EEE prépare à l’enseignement de toutes les disciplines à l’école primaire et vise à savoir transmettre des connaissances, organiser sa classe, maîtriser les processus d’enseignement et d’apprentissage des disciplines ; ainsi qu’à connaître le contexte institutionnel de l’école et les publics d’élèves qui y sont accueillis.
L’acquisition de la polyvalence s’effectue sur l’ensemble de deux années du master. Elle nécessite des connaissances solides dans chaque domaine disciplinaire, sur les processus d’apprentissage des élèves et sur la façon dont les disciplines concourent au développement de l’enfant.
Le master offre plusieurs objectifs :

• Préparer à l’exercice du métier de professeur des écoles, tant sur le plan des connaissances académiques que sur celui des compétences professionnelles.


• Préparer aux épreuves du concours de recrutement des professeurs des écoles.


• Elargir le champ de la formation à d’autres perspectives professionnelles que l’enseignement.


• Offrir aux étudiants des perspectives de poursuite d’études, en particulier en direction de la recherche.


• Permettre l’accès à cette formation au niveau de la deuxième année de master à des étudiants aux parcours universitaires ou professionnels divers.

Le cursus de formation :

Année 1 (M1)

• un parcours de formation commun à tous les étudiants (tronc commun)
  
• une thématique disciplinaire à choisir parmi 9 Unités d’Enseignement de Différenciation (UED) : — apprendre et former avec le numérique — corps et éducation à la santé — culture, arts, patrimoines et éducation — éducation préscolaire et école maternelle — éducation, socialisation et citoyenneté — langues vivantes et compétence interculturelle — langue française et littérature — prise en charge des publics à besoin éducatifs particuliers — sciences en société
  
• une approche renouvelée (parmi 6) de deux disciplines méconnues par l’étudiant


• une préparation aux épreuves d’admissibilité du concours (2ème semestre)

• une préparation aux épreuves d’admissibilité du concours (septembre)


• une formation continue à tous les étudiants (tronc commun)


• un Travail d’Etude et de Recherche (TER)


• un bilan de positionnement, après les résultats de l’admissibilité au concours (octobre) proposant un choix entre 3 parcours :


• Parcours P1 « enseignement » prépare aux épreuves d’admission du concours et poursuit la formation aux métiers de professeur des écoles


• Parcours P2 « éducation et formation » prépare à d’autres métiers de l’éducation et de la formation avec renforcement de l’UED choisie en M1


• Parcours P3 « élargissement à une autre UED » que celle choisie en M1.

des stages, d’une durée prévue de 12 à 16 semaines réparties sur les 4 semestres, ont lieu dans des écoles et des structures éducatives (dans et hors de l’Education nationale).
Pour les étudiants qui feront le choix d’une réorientation en M2 vers d’autres professions, un parcours spécifique prévoit 8 semaines de stage hors EN au dernier semestre.
Formation à l’étranger : stage en établissement d’enseignement public ou privé ou études universitaires. D’une durée de 2 à 4 semaines pour les stages, de 3 mois minimum pour la formation universitaire (Erasmus), ces formations s’inscrivent dans des partenariats universitaires. Les stages à l’étrangers sont vivement conseillés aux étudiants ayant choisi l’option « langues et compétence interculturelle ».

choisir l’IUFM c’est aussi obtenir des certifications :

• en langues (CLES 2) Certificat de Compétence en Langues de l’Enseignement Supérieur niveau 2 ;


• Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1)


• préparation au Certificat Informatique Internet niveau 2 enseignant (C2i2e)

Les débouchés :

• professorat des écoles


• éducation au sein d’établissements d’enseignement


• formation professionnelle et coordination pédagogique


• éducation de jeunes enfants


• animation scientifique, culturelle, patrimoniale, touristique, sportive, de loisir pour enfants


• métiers du livre et de l’écrit


• action et intervention sociale, socioculturelles, socioéducative, et auprès de personnes en situation de handicap


• médiation sociale et (inter)culturelle


• animation de sites, conception de contenus multimédia et de dispositifs d’enseignement en ligne et à distance.

En conclusion :
Le site d’Epinal de l’IUFM de Lorraine garantit une formation universitaire dans un cadre permettant un suivi personnalisé des étudiants se destinant au métier de professeur des écoles mais aussi à d’autres secteurs professionnels gravitant de prés ou de loin autour des métiers de l’Education et de la formation.

Pour des renseignements supplémentaires : www.lorraine.iufm.fr

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